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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2014年
5期
119-120
,共2页
回嘉莹%胡丽玲%满鑫宇%齐璐
迴嘉瑩%鬍麗玲%滿鑫宇%齊璐
회가형%호려령%만흠우%제로
任务型教学%大学日语%口语教学%实践
任務型教學%大學日語%口語教學%實踐
임무형교학%대학일어%구어교학%실천
任务型语言教学法是在国际上被广泛接受和使用的一种新的语言模式,在任务型语言教学模式的具体实施过程中,可以分为三个阶段,即任务前(pre-task)、任务循环(task cycle)和语言聚焦(language focus).本文尝试以一节普通的口语课“介绍你所在的城市”为例,探讨了任务型教学法在大学日语口语教学设计中的实践问题.
任務型語言教學法是在國際上被廣汎接受和使用的一種新的語言模式,在任務型語言教學模式的具體實施過程中,可以分為三箇階段,即任務前(pre-task)、任務循環(task cycle)和語言聚焦(language focus).本文嘗試以一節普通的口語課“介紹妳所在的城市”為例,探討瞭任務型教學法在大學日語口語教學設計中的實踐問題.
임무형어언교학법시재국제상피엄범접수화사용적일충신적어언모식,재임무형어언교학모식적구체실시과정중,가이분위삼개계단,즉임무전(pre-task)、임무순배(task cycle)화어언취초(language focus).본문상시이일절보통적구어과“개소니소재적성시”위례,탐토료임무형교학법재대학일어구어교학설계중적실천문제.
