学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
1期
86
,共1页
七年级学生%数学%口语表达能力
七年級學生%數學%口語錶達能力
칠년급학생%수학%구어표체능력
学生在刚刚升入七年级时会有许多的“不适应”,需要翻越很多道“坎儿”.其中,最令数学教师头疼的就是学生的数学口语表达能力了.我们应当把培养七年级新生的数学口语表达能力放到与学习数学知识同等重要的位置上来,将它看成是培养中学生表达能力和数学学习的重要组成部分.具体来说,教师应提高素养,带头去“说”;教师应立足课堂,触动学生“说”的欲望;教师应在组织活动中多给学生“说”的机会:教师应培养学生科学、严谨的态度,引导学生“会说”.
學生在剛剛升入七年級時會有許多的“不適應”,需要翻越很多道“坎兒”.其中,最令數學教師頭疼的就是學生的數學口語錶達能力瞭.我們應噹把培養七年級新生的數學口語錶達能力放到與學習數學知識同等重要的位置上來,將它看成是培養中學生錶達能力和數學學習的重要組成部分.具體來說,教師應提高素養,帶頭去“說”;教師應立足課堂,觸動學生“說”的欲望;教師應在組織活動中多給學生“說”的機會:教師應培養學生科學、嚴謹的態度,引導學生“會說”.
학생재강강승입칠년급시회유허다적“불괄응”,수요번월흔다도“감인”.기중,최령수학교사두동적취시학생적수학구어표체능력료.아문응당파배양칠년급신생적수학구어표체능력방도여학습수학지식동등중요적위치상래,장타간성시배양중학생표체능력화수학학습적중요조성부분.구체래설,교사응제고소양,대두거“설”;교사응립족과당,촉동학생“설”적욕망;교사응재조직활동중다급학생“설”적궤회:교사응배양학생과학、엄근적태도,인도학생“회설”.
