中国循证医学杂志
中國循證醫學雜誌
중국순증의학잡지
CHINESE JOURNAL OF EVIDENCE-BASED MEDICINE
2013年
4期
421-424
,共4页
李玲%宋九林%杨诗源%廖邦华%黄进
李玲%宋九林%楊詩源%廖邦華%黃進
리령%송구림%양시원%료방화%황진
医患沟通%医学教育%调查
醫患溝通%醫學教育%調查
의환구통%의학교육%조사
目的 了解医学本科教育阶段医患沟通教育现状,同时分析医学本科生对沟通能力培养现状的满意度及其影响因素,为促进医学本科生临床沟通能力培养提供参考.方法 采取方便抽样的方法,抽取50％的四川大学华西临床医学院2006 ～ 2009级临床医学专业的在校本科生作为调查对象,采取面对面访谈的方式,以自制问卷进行调查,采用EpiData 3.0软件录入数据,并用SPSS 13.0软件统计分析.结果 发放问卷450份,回收有效问卷404份,有效回收率89.78％.结果显示:74.3％的受访者对当前医患沟通教育现状比较满意,75.7％的受访者表示自己在基础知识学习阶段开始接触医患沟通教育,49.8％受访者所在专业采用PBL教学,65.5％的受访者所在专业年级引进标准化病人(SP)进行辅助教学.年级、性别、是否开设SP辅助教学、是否开设PBL课程是影响医学生对医患沟通教育现状满意度的主要因素(其P值分别为0.029、0.023、0.012、0.029).结论 医学本科生对当前本科阶段医患沟通教育现状整体满意度较高,满意度受多种因素影响.医学本科生沟通教育起步较早,但培养体系并不完善,教学资源覆盖有限.现行医学院校应该开设医患沟通教育整合课程,结合PBL教学模式和SP辅助教学,深入到整个本科学习阶段,系统、规范、全面培养医学生临床交流的认知和实践能力.
目的 瞭解醫學本科教育階段醫患溝通教育現狀,同時分析醫學本科生對溝通能力培養現狀的滿意度及其影響因素,為促進醫學本科生臨床溝通能力培養提供參攷.方法 採取方便抽樣的方法,抽取50％的四川大學華西臨床醫學院2006 ～ 2009級臨床醫學專業的在校本科生作為調查對象,採取麵對麵訪談的方式,以自製問捲進行調查,採用EpiData 3.0軟件錄入數據,併用SPSS 13.0軟件統計分析.結果 髮放問捲450份,迴收有效問捲404份,有效迴收率89.78％.結果顯示:74.3％的受訪者對噹前醫患溝通教育現狀比較滿意,75.7％的受訪者錶示自己在基礎知識學習階段開始接觸醫患溝通教育,49.8％受訪者所在專業採用PBL教學,65.5％的受訪者所在專業年級引進標準化病人(SP)進行輔助教學.年級、性彆、是否開設SP輔助教學、是否開設PBL課程是影響醫學生對醫患溝通教育現狀滿意度的主要因素(其P值分彆為0.029、0.023、0.012、0.029).結論 醫學本科生對噹前本科階段醫患溝通教育現狀整體滿意度較高,滿意度受多種因素影響.醫學本科生溝通教育起步較早,但培養體繫併不完善,教學資源覆蓋有限.現行醫學院校應該開設醫患溝通教育整閤課程,結閤PBL教學模式和SP輔助教學,深入到整箇本科學習階段,繫統、規範、全麵培養醫學生臨床交流的認知和實踐能力.
목적 료해의학본과교육계단의환구통교육현상,동시분석의학본과생대구통능력배양현상적만의도급기영향인소,위촉진의학본과생림상구통능력배양제공삼고.방법 채취방편추양적방법,추취50％적사천대학화서림상의학원2006 ～ 2009급림상의학전업적재교본과생작위조사대상,채취면대면방담적방식,이자제문권진행조사,채용EpiData 3.0연건록입수거,병용SPSS 13.0연건통계분석.결과 발방문권450빈,회수유효문권404빈,유효회수솔89.78％.결과현시:74.3％적수방자대당전의환구통교육현상비교만의,75.7％적수방자표시자기재기출지식학습계단개시접촉의환구통교육,49.8％수방자소재전업채용PBL교학,65.5％적수방자소재전업년급인진표준화병인(SP)진행보조교학.년급、성별、시부개설SP보조교학、시부개설PBL과정시영향의학생대의환구통교육현상만의도적주요인소(기P치분별위0.029、0.023、0.012、0.029).결론 의학본과생대당전본과계단의환구통교육현상정체만의도교고,만의도수다충인소영향.의학본과생구통교육기보교조,단배양체계병불완선,교학자원복개유한.현행의학원교응해개설의환구통교육정합과정,결합PBL교학모식화SP보조교학,심입도정개본과학습계단,계통、규범、전면배양의학생림상교류적인지화실천능력.
