毕节学院学报
畢節學院學報
필절학원학보
JOURNAL OF BIJIE UNIVERSITY
2013年
4期
108-112
,共5页
动物学%实验教学策略%实验效果%准实验设计%难度%区分度
動物學%實驗教學策略%實驗效果%準實驗設計%難度%區分度
동물학%실험교학책략%실험효과%준실험설계%난도%구분도
采用仅施后测的准实验设计,对毕节学院2010级生物科学专业2班和1班进行了不同实验教学策略对动物学实验效果的对比试验.结果表明:实验组的后测成绩与对照组的后测成绩差异极显著(p＜0.05且p＜0.01),说明采用改进型动物学实验教学策略能明显提高学生动物学实验成绩.此外,观察发现:实验班与对照班在实验动作技能的规范熟悉程度、实验解剖成功率、实验作业完成情况、实验态度、形态结构的辨认测验、实验目标实现程度、实验材料准备、合作学习表现等方面也存在一定差异.建议对传统的动物学实验策略进行有效改革,以提高学生的动物学实验学习水平.
採用僅施後測的準實驗設計,對畢節學院2010級生物科學專業2班和1班進行瞭不同實驗教學策略對動物學實驗效果的對比試驗.結果錶明:實驗組的後測成績與對照組的後測成績差異極顯著(p＜0.05且p＜0.01),說明採用改進型動物學實驗教學策略能明顯提高學生動物學實驗成績.此外,觀察髮現:實驗班與對照班在實驗動作技能的規範熟悉程度、實驗解剖成功率、實驗作業完成情況、實驗態度、形態結構的辨認測驗、實驗目標實現程度、實驗材料準備、閤作學習錶現等方麵也存在一定差異.建議對傳統的動物學實驗策略進行有效改革,以提高學生的動物學實驗學習水平.
채용부시후측적준실험설계,대필절학원2010급생물과학전업2반화1반진행료불동실험교학책략대동물학실험효과적대비시험.결과표명:실험조적후측성적여대조조적후측성적차이겁현저(p＜0.05차p＜0.01),설명채용개진형동물학실험교학책략능명현제고학생동물학실험성적.차외,관찰발현:실험반여대조반재실험동작기능적규범숙실정도、실험해부성공솔、실험작업완성정황、실험태도、형태결구적변인측험、실험목표실현정도、실험재료준비、합작학습표현등방면야존재일정차이.건의대전통적동물학실험책략진행유효개혁,이제고학생적동물학실험학습수평.
