甘肃科技纵横
甘肅科技縱橫
감숙과기종횡
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION OF GANSU
2013年
6期
107-108,121
,共3页
PBL%比较管理学%教学改革
PBL%比較管理學%教學改革
PBL%비교관이학%교학개혁
通过《比较管理学》课程内容PBL教学实践与探索,认为PBL教学模式对提高学生学习兴趣、发挥学生创造型和主动性具有积极意义.但也存在师生角色转换难、小组合作学习不规范、学生反思动机缺乏、教学评价难等问题.结合PBL相关理论,从加强师资支持力量支持、完善合作学习制度、建立有效的监督机制及教师加强业务学习等方面进行了探讨.
通過《比較管理學》課程內容PBL教學實踐與探索,認為PBL教學模式對提高學生學習興趣、髮揮學生創造型和主動性具有積極意義.但也存在師生角色轉換難、小組閤作學習不規範、學生反思動機缺乏、教學評價難等問題.結閤PBL相關理論,從加彊師資支持力量支持、完善閤作學習製度、建立有效的鑑督機製及教師加彊業務學習等方麵進行瞭探討.
통과《비교관이학》과정내용PBL교학실천여탐색,인위PBL교학모식대제고학생학습흥취、발휘학생창조형화주동성구유적겁의의.단야존재사생각색전환난、소조합작학습불규범、학생반사동궤결핍、교학평개난등문제.결합PBL상관이론,종가강사자지지역량지지、완선합작학습제도、건립유효적감독궤제급교사가강업무학습등방면진행료탐토.
