黑龙江高教研究
黑龍江高教研究
흑룡강고교연구
HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION
2013年
7期
113-115
,共3页
高校突发事件%学生群体心理危机%干预%效果
高校突髮事件%學生群體心理危機%榦預%效果
고교돌발사건%학생군체심리위궤%간예%효과
进入信息社会后,社会的各种风险、危机和冲突比以往农业社会、工业社会形态更加剧烈,更加具有突发性和不确定性.高等学校作为大学生生活的特殊区域,也会发生由于人为的、自然的、社会的、大学生自身和外部势力等引发的,以大学生为主体的,涉及大学生生命财产安全、公共安全、国家安全的风险、危机、冲突以及事故和事件.高校突发事件下,大学生由于自身的经历、心理承受力、自我认识较弱等原因产生的运用常规的方式无法处理与克服的心理危机.学生群体一旦产生心理危机,会在认知、情感、行为等方面表现出来.要帮助学生群体渡过心理危机,需要综合运用三种模式,针对不同的事件和对象,进行有效的干预,同时要时刻关注干预的效果,提升干预的质量.
進入信息社會後,社會的各種風險、危機和遲突比以往農業社會、工業社會形態更加劇烈,更加具有突髮性和不確定性.高等學校作為大學生生活的特殊區域,也會髮生由于人為的、自然的、社會的、大學生自身和外部勢力等引髮的,以大學生為主體的,涉及大學生生命財產安全、公共安全、國傢安全的風險、危機、遲突以及事故和事件.高校突髮事件下,大學生由于自身的經歷、心理承受力、自我認識較弱等原因產生的運用常規的方式無法處理與剋服的心理危機.學生群體一旦產生心理危機,會在認知、情感、行為等方麵錶現齣來.要幫助學生群體渡過心理危機,需要綜閤運用三種模式,針對不同的事件和對象,進行有效的榦預,同時要時刻關註榦預的效果,提升榦預的質量.
진입신식사회후,사회적각충풍험、위궤화충돌비이왕농업사회、공업사회형태경가극렬,경가구유돌발성화불학정성.고등학교작위대학생생활적특수구역,야회발생유우인위적、자연적、사회적、대학생자신화외부세력등인발적,이대학생위주체적,섭급대학생생명재산안전、공공안전、국가안전적풍험、위궤、충돌이급사고화사건.고교돌발사건하,대학생유우자신적경력、심리승수력、자아인식교약등원인산생적운용상규적방식무법처리여극복적심리위궤.학생군체일단산생심리위궤,회재인지、정감、행위등방면표현출래.요방조학생군체도과심리위궤,수요종합운용삼충모식,침대불동적사건화대상,진행유효적간예,동시요시각관주간예적효과,제승간예적질량.
