科教导刊
科教導刊
과교도간
THE GUIDE OF SCIENCE & EDUCATION
2013年
16期
120-122
,共3页
教学关系%教师教育%主导-自导
教學關繫%教師教育%主導-自導
교학관계%교사교육%주도-자도
师生的教学关系是师生关系是核心,也是如何通过教学中师生的互动和作用,来实现教师影响学生的主要途径.因此,正确认识教学中的师生关系就成为能否有效进行师生互动、改进教师的教和学生的学的前提和基础.本文在梳理当前我国有关教学中师生关系的一些观点的基础上,通过对笔者自身的教学实践经验,运用行动研究法,针对师范院校课堂教学提出了基于双主体思想的“主导-自导”教学关系,并分析了“主导-自导”教学关系的内涵及其如何在师范院校课堂中的应用,以期对我国教师教育改革提出一些建议.
師生的教學關繫是師生關繫是覈心,也是如何通過教學中師生的互動和作用,來實現教師影響學生的主要途徑.因此,正確認識教學中的師生關繫就成為能否有效進行師生互動、改進教師的教和學生的學的前提和基礎.本文在梳理噹前我國有關教學中師生關繫的一些觀點的基礎上,通過對筆者自身的教學實踐經驗,運用行動研究法,針對師範院校課堂教學提齣瞭基于雙主體思想的“主導-自導”教學關繫,併分析瞭“主導-自導”教學關繫的內涵及其如何在師範院校課堂中的應用,以期對我國教師教育改革提齣一些建議.
사생적교학관계시사생관계시핵심,야시여하통과교학중사생적호동화작용,래실현교사영향학생적주요도경.인차,정학인식교학중적사생관계취성위능부유효진행사생호동、개진교사적교화학생적학적전제화기출.본문재소리당전아국유관교학중사생관계적일사관점적기출상,통과대필자자신적교학실천경험,운용행동연구법,침대사범원교과당교학제출료기우쌍주체사상적“주도-자도”교학관계,병분석료“주도-자도”교학관계적내함급기여하재사범원교과당중적응용,이기대아국교사교육개혁제출일사건의.
