山西农业大学学报（社会科学版）
山西農業大學學報（社會科學版）
산서농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SHANXI AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION)
2013年
6期
634-640
,共7页
模糊容忍度%写作成绩%写作策略
模糊容忍度%寫作成績%寫作策略
모호용인도%사작성적%사작책략
模糊容忍度是学习者在二语学习过程中,面对陌生、模糊的语言现象或违背与自己的认知体系的信息时所表现出来的接受程度.以某大学的360名非英语专业学生为研究对象,利用Ely的模糊容忍度调查问卷(SLTAS)(1995)、自编的写作学习策略调查问卷为主要测试工具,SPSS17.0统计软件分析得出:模糊容忍度和写作成绩之间不存在显著相关,中等的模糊容忍度比高模糊容忍度和低模糊容忍度的成绩要高.高模糊容忍度的学习者倾向使用记忆策略和元认知策略,中等模糊容忍度的学习者倾向使用情感策略,低模糊容忍度倾向使用认知策略、补偿策略和社交策略.
模糊容忍度是學習者在二語學習過程中,麵對陌生、模糊的語言現象或違揹與自己的認知體繫的信息時所錶現齣來的接受程度.以某大學的360名非英語專業學生為研究對象,利用Ely的模糊容忍度調查問捲(SLTAS)(1995)、自編的寫作學習策略調查問捲為主要測試工具,SPSS17.0統計軟件分析得齣:模糊容忍度和寫作成績之間不存在顯著相關,中等的模糊容忍度比高模糊容忍度和低模糊容忍度的成績要高.高模糊容忍度的學習者傾嚮使用記憶策略和元認知策略,中等模糊容忍度的學習者傾嚮使用情感策略,低模糊容忍度傾嚮使用認知策略、補償策略和社交策略.
모호용인도시학습자재이어학습과정중,면대맥생、모호적어언현상혹위배여자기적인지체계적신식시소표현출래적접수정도.이모대학적360명비영어전업학생위연구대상,이용Ely적모호용인도조사문권(SLTAS)(1995)、자편적사작학습책략조사문권위주요측시공구,SPSS17.0통계연건분석득출:모호용인도화사작성적지간불존재현저상관,중등적모호용인도비고모호용인도화저모호용인도적성적요고.고모호용인도적학습자경향사용기억책략화원인지책략,중등모호용인도적학습자경향사용정감책략,저모호용인도경향사용인지책략、보상책략화사교책략.
