教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2013年
20期
5-8
,共4页
教师教育信念%问卷调查%课程改革%信念重构
教師教育信唸%問捲調查%課程改革%信唸重構
교사교육신념%문권조사%과정개혁%신념중구
新课程实施已十年有余,问卷调查表明:教师教育信念中同时包含着新旧两套信念,但教师已认识到信念重构的必要性,并能提出信念重构的一些建议.基于调查结果的思考,理性认知、实践反思、对话交流和专业引领应是教师教育信念重构系统化工程的重要路径.
新課程實施已十年有餘,問捲調查錶明:教師教育信唸中同時包含著新舊兩套信唸,但教師已認識到信唸重構的必要性,併能提齣信唸重構的一些建議.基于調查結果的思攷,理性認知、實踐反思、對話交流和專業引領應是教師教育信唸重構繫統化工程的重要路徑.
신과정실시이십년유여,문권조사표명:교사교육신념중동시포함착신구량투신념,단교사이인식도신념중구적필요성,병능제출신념중구적일사건의.기우조사결과적사고,이성인지、실천반사、대화교류화전업인령응시교사교육신념중구계통화공정적중요로경.
