快乐学习报（信息教研周刊）
快樂學習報（信息教研週刊）
쾌악학습보（신식교연주간）
Information teaching and research weekly
2014年
4期
5-5
,共1页
创设情境%化静为动%精心设计
創設情境%化靜為動%精心設計
창설정경%화정위동%정심설계
运用多媒体辅助教学，能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图象，生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性；运用多媒体辅助数学教学运用图、文、声、像、影、影并茂的特点，能把教学时说不清清道不明的知识，通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、即使有效的反馈，将知识一目了然地展现在学生面前。通过知识形成过程的充分展示，培养了学生的观察能力和思维能力，使学生的学习变得轻松愉快，激发求知欲望，充分调动学生的学习积极性，为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的环境。
運用多媒體輔助教學，能創設逼真的教學環境，動靜結閤的教學圖象，生動活潑的教學氣氛，充分調動學生的積極性；運用多媒體輔助數學教學運用圖、文、聲、像、影、影併茂的特點，能把教學時說不清清道不明的知識，通過形象生動的畫麵、聲像同步的情境、言簡意賅的解說、悅耳動聽的音樂、即使有效的反饋，將知識一目瞭然地展現在學生麵前。通過知識形成過程的充分展示，培養瞭學生的觀察能力和思維能力，使學生的學習變得輕鬆愉快，激髮求知欲望，充分調動學生的學習積極性，為學生的創新意識和探索精神的培養提供瞭良好的環境。
운용다매체보조교학，능창설핍진적교학배경，동정결합적교학도상，생동활발적교학기분，충분조동학생적적겁성；운용다매체보조수학교학운용도、문、성、상、영、영병무적특점，능파교학시설불청청도불명적지식，통과형상생동적화면、성상동보적정경、언간의해적해설、열이동은적음악、즉사유효적반궤，장지식일목료연지전현재학생면전。통과지식형성과정적충분전시，배양료학생적관찰능력화사유능력，사학생적학습변득경송유쾌，격발구지욕망，충분조동학생적학습적겁성，위학생적창신의식화탐색정신적배양제공료량호적배경。
