课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2014年
14期
104-104
,共1页
初中文言文教学%文言文教学现状
初中文言文教學%文言文教學現狀
초중문언문교학%문언문교학현상
目前初中文言文教学现状不容乐观：文言文教学不如现代文阅读教学那样备受重视，其教学模式没有多大改变，仍然是教师逐词逐句逐段进行串讲，学生一字不落地记。学生的自学能力、创造性思维得不到培养和锻炼，造成了事倍功半的局面。本文针对上述情况，作一些思考与尝试，以求摆脱文言文教与学的困境。
目前初中文言文教學現狀不容樂觀：文言文教學不如現代文閱讀教學那樣備受重視，其教學模式沒有多大改變，仍然是教師逐詞逐句逐段進行串講，學生一字不落地記。學生的自學能力、創造性思維得不到培養和鍛煉，造成瞭事倍功半的跼麵。本文針對上述情況，作一些思攷與嘗試，以求襬脫文言文教與學的睏境。
목전초중문언문교학현상불용악관：문언문교학불여현대문열독교학나양비수중시，기교학모식몰유다대개변，잉연시교사축사축구축단진행천강，학생일자불락지기。학생적자학능력、창조성사유득불도배양화단련，조성료사배공반적국면。본문침대상술정황，작일사사고여상시，이구파탈문언문교여학적곤경。
