读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
15期
59-59
,共1页
小学语文%趣味%教学
小學語文%趣味%教學
소학어문%취미%교학
学生常说,语文太难学,深奥且无味。老师也常说,语文课不好上,课堂气氛也较沉闷。枯燥无味、气氛沉闷之所以成为语文课堂的"专属"形容词,就是因为语文课堂趣味性不足。那么如何让语文课活起来,让学生在课堂乐起来,使学生们在轻松愉快的气氛中学到知识是每一位小学语文教师应该思考的问题。提高语文课堂的趣味性,方法多种多样,现笔者结合语文课堂教学中的实践,总结了一些经验策略。
學生常說,語文太難學,深奧且無味。老師也常說,語文課不好上,課堂氣氛也較沉悶。枯燥無味、氣氛沉悶之所以成為語文課堂的"專屬"形容詞,就是因為語文課堂趣味性不足。那麽如何讓語文課活起來,讓學生在課堂樂起來,使學生們在輕鬆愉快的氣氛中學到知識是每一位小學語文教師應該思攷的問題。提高語文課堂的趣味性,方法多種多樣,現筆者結閤語文課堂教學中的實踐,總結瞭一些經驗策略。
학생상설,어문태난학,심오차무미。로사야상설,어문과불호상,과당기분야교침민。고조무미、기분침민지소이성위어문과당적"전속"형용사,취시인위어문과당취미성불족。나요여하양어문과활기래,양학생재과당악기래,사학생문재경송유쾌적기분중학도지식시매일위소학어문교사응해사고적문제。제고어문과당적취미성,방법다충다양,현필자결합어문과당교학중적실천,총결료일사경험책략。