CAJ | 학술논문

　　护理教学系统是一个很好的学习方式。在日常临床实践的学生可以一起工作的榜样。高品质的临床带教老师的监督，学生巩固知识，专业技能的发展的基础。在这个过程中，教师的观察，学生学习，教师教给学生的监督和指导。其次，实习教学的教师成为学生的榜样，学生从老师那里学会了丰富的实践知识和专业行为。护士的行为，不仅患者自身的保健，而且还教给患者自我保健，预防疾病，保持健康。因此，教护理专业学生掌握教学技能是非常重要的。要灌输给学生，护士和教师认为，有丰富的理论知识和临床经验，无论是作为一名教师，也有一个良好的教学水平。
　　호리교학계통시일개흔호적학습방식。재일상림상실천적학생가이일기공작적방양。고품질적림상대교로사적감독，학생공고지식，전업기능적발전적기출。재저개과정중，교사적관찰，학생학습，교사교급학생적감독화지도。기차，실습교학적교사성위학생적방양，학생종로사나리학회료봉부적실천지식화전업행위。호사적행위，불부환자자신적보건，이차환교급환자자아보건，예방질병，보지건강。인차，교호리전업학생장악교학기능시비상중요적。요관수급학생，호사화교사인위，유봉부적이론지식화림상경험，무론시작위일명교사，야유일개량호적교학수평。