教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2013年
17期
23-24,25
,共3页
人本主义心理学%高等教育%质量观
人本主義心理學%高等教育%質量觀
인본주의심이학%고등교육%질량관
21世纪是注重质量的时代，高等教育质量是人们对高等教育达到预定目标程度的评估与衡量，是高等学校发展的永恒主题，也是当今高等教育改革与发展的重大课题。文章从人本主义心理学的视域探究高等教育质量的内涵，主张构建具有适应性、主体性、发展性、多样性、整体性、特色性的以人为本的高等教育质量观。
21世紀是註重質量的時代，高等教育質量是人們對高等教育達到預定目標程度的評估與衡量，是高等學校髮展的永恆主題，也是噹今高等教育改革與髮展的重大課題。文章從人本主義心理學的視域探究高等教育質量的內涵，主張構建具有適應性、主體性、髮展性、多樣性、整體性、特色性的以人為本的高等教育質量觀。
21세기시주중질량적시대，고등교육질량시인문대고등교육체도예정목표정도적평고여형량，시고등학교발전적영항주제，야시당금고등교육개혁여발전적중대과제。문장종인본주의심이학적시역탐구고등교육질량적내함，주장구건구유괄응성、주체성、발전성、다양성、정체성、특색성적이인위본적고등교육질량관。
