CAJ | 학술논문

高中学生创造力素质发展评价，即采取各种科学的手段，就高中学生的创造力素质及其发展收集全面信息，以做出全面合理的评判，并促进其进一步发展的过程。对高中学生创造力素质发展进行评价，是减轻学生学业负担的关键途径之一，能为学生创造力素质发展提供动力、有效策略及发展方向。依据关注发展、自主性、个性化和促进学习等主要理念，高中学生创造力素质发展评价形成了一个包括创造型人格品质发展、创造性思维品质发展、创造性思维技能发展、知识结构的优化程度发展四个一级指标多个二级指标的体系。其评价方式主要有创造力测验、苏格拉底式研讨评价、表现性评价、作品评价、情境测试等。
고중학생창조력소질발전평개，즉채취각충과학적수단，취고중학생적창조력소질급기발전수집전면신식，이주출전면합리적평판，병촉진기진일보발전적과정。대고중학생창조력소질발전진행평개，시감경학생학업부담적관건도경지일，능위학생창조력소질발전제공동력、유효책략급발전방향。의거관주발전、자주성、개성화화촉진학습등주요이념，고중학생창조력소질발전평개형성료일개포괄창조형인격품질발전、창조성사유품질발전、창조성사유기능발전、지식결구적우화정도발전사개일급지표다개이급지표적체계。기평개방식주요유창조력측험、소격랍저식연토평개、표현성평개、작품평개、정경측시등。