华章
華章
화장
HUAZHANG
2013年
22期
279-279
,共1页
农村教师%弱势群体%机制
農村教師%弱勢群體%機製
농촌교사%약세군체%궤제
教师弱势群体既是长期以来业已存在的社会结构不合理的显性化，也是我国近年来社会结构悄悄演变的必然结果。能否正确对待教师弱势群体，是一个社会是否健康的重要表现。一个社会如果不能理性地、有效地处理好教师弱势群体问题，它必将遭到教师弱势群体的“社会报复”。可以认为，帮助教师弱势群体就是帮助强势群体，就是帮助整个社会。
教師弱勢群體既是長期以來業已存在的社會結構不閤理的顯性化，也是我國近年來社會結構悄悄縯變的必然結果。能否正確對待教師弱勢群體，是一箇社會是否健康的重要錶現。一箇社會如果不能理性地、有效地處理好教師弱勢群體問題，它必將遭到教師弱勢群體的“社會報複”。可以認為，幫助教師弱勢群體就是幫助彊勢群體，就是幫助整箇社會。
교사약세군체기시장기이래업이존재적사회결구불합리적현성화，야시아국근년래사회결구초초연변적필연결과。능부정학대대교사약세군체，시일개사회시부건강적중요표현。일개사회여과불능이성지、유효지처리호교사약세군체문제，타필장조도교사약세군체적“사회보복”。가이인위，방조교사약세군체취시방조강세군체，취시방조정개사회。
