读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
24期
29-29
,共1页
新课程%小组合作%习惯意识%培养
新課程%小組閤作%習慣意識%培養
신과정%소조합작%습관의식%배양
作为新课程倡导的三大学习方式之一，小组合作学习在形式上成为有别于传统教学一个最明显的特征。它有力的挑战了教师的“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主合作的机会。培养了学生的团体合作和竞争意识，发展学生的交往与审美能力。
作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組閤作學習在形式上成為有彆于傳統教學一箇最明顯的特徵。它有力的挑戰瞭教師的“一言堂”的專製，同時也首次在課堂上給瞭學生自主閤作的機會。培養瞭學生的糰體閤作和競爭意識，髮展學生的交往與審美能力。
작위신과정창도적삼대학습방식지일，소조합작학습재형식상성위유별우전통교학일개최명현적특정。타유력적도전료교사적“일언당”적전제，동시야수차재과당상급료학생자주합작적궤회。배양료학생적단체합작화경쟁의식，발전학생적교왕여심미능력。
