中学课程辅导（教学研究）
中學課程輔導（教學研究）
중학과정보도（교학연구）
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
4期
115-115,119
,共2页
学生%自主学习%做法
學生%自主學習%做法
학생%자주학습%주법
新课改理念要求我们把时间还给学生，让学生成为课堂学习的主体、成为整个教学活动的主动者，从而实现“教是为了不教，学是为了不学”的教学目的。笔者认为，课前的组织教学是必不可少的：它是我们完成正常课堂教学的必备前提，这一前提的准备是否充分，对课堂教学的成败起着决定性作用。
新課改理唸要求我們把時間還給學生，讓學生成為課堂學習的主體、成為整箇教學活動的主動者，從而實現“教是為瞭不教，學是為瞭不學”的教學目的。筆者認為，課前的組織教學是必不可少的：它是我們完成正常課堂教學的必備前提，這一前提的準備是否充分，對課堂教學的成敗起著決定性作用。
신과개이념요구아문파시간환급학생，양학생성위과당학습적주체、성위정개교학활동적주동자，종이실현“교시위료불교，학시위료불학”적교학목적。필자인위，과전적조직교학시필불가소적：타시아문완성정상과당교학적필비전제，저일전제적준비시부충분，대과당교학적성패기착결정성작용。
