绍兴文理学院学报
紹興文理學院學報
소흥문이학원학보
Journal of Shaoxing University
2014年
7期
80-84
,共5页
合并型综合性学院%教师教育师资队伍%边缘化
閤併型綜閤性學院%教師教育師資隊伍%邊緣化
합병형종합성학원%교사교육사자대오%변연화
在合并型综合性学院里,教师教育师资队伍呈现出边缘化的生存状态,表现为学术地位的边缘化、学科归属的边缘化和发展提高的边缘化.造成教师教育师资队伍边缘化的主要原因是学校发展战略重心的转移、“学术性”的评价和激励机制、条块分割的行政隶属关系及与教育实践的脱节.要消除教师教育师资队伍的边缘化状态,必须充分认识教师教育的优势,重新将教师教育放在学校重要的发展地位;理顺教育类教师的隶属关系,增强教育学科实力;正确认识“学术性”内涵,形成正确的教师教育的激励评价体系;教师要主动深入基础教育第一线,完善专业素质结构.
在閤併型綜閤性學院裏,教師教育師資隊伍呈現齣邊緣化的生存狀態,錶現為學術地位的邊緣化、學科歸屬的邊緣化和髮展提高的邊緣化.造成教師教育師資隊伍邊緣化的主要原因是學校髮展戰略重心的轉移、“學術性”的評價和激勵機製、條塊分割的行政隸屬關繫及與教育實踐的脫節.要消除教師教育師資隊伍的邊緣化狀態,必鬚充分認識教師教育的優勢,重新將教師教育放在學校重要的髮展地位;理順教育類教師的隸屬關繫,增彊教育學科實力;正確認識“學術性”內涵,形成正確的教師教育的激勵評價體繫;教師要主動深入基礎教育第一線,完善專業素質結構.
재합병형종합성학원리,교사교육사자대오정현출변연화적생존상태,표현위학술지위적변연화、학과귀속적변연화화발전제고적변연화.조성교사교육사자대오변연화적주요원인시학교발전전략중심적전이、“학술성”적평개화격려궤제、조괴분할적행정대속관계급여교육실천적탈절.요소제교사교육사자대오적변연화상태,필수충분인식교사교육적우세,중신장교사교육방재학교중요적발전지위;리순교육류교사적대속관계,증강교육학과실력;정학인식“학술성”내함,형성정학적교사교육적격려평개체계;교사요주동심입기출교육제일선,완선전업소질결구.
