大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE
2014年
3期
18-21
,共4页
人性教育%自由教育%通识教育
人性教育%自由教育%通識教育
인성교육%자유교육%통식교육
现代大学教育面临许多困境,其工具理性的思维导致培养了失去自然本性的“陌生人”.人类存在着共同的人性,人性教育历来是教育的核心,现代大学之道应回归到人性教育的轨道.从古典到现代,自由教育的宗旨是人性教育;通识教育是自由教育思想在现代大学教育的集中体现.我国现代大学通识教育的理想应致力于现代人主体性的启蒙,致力于生命意义的寻求.
現代大學教育麵臨許多睏境,其工具理性的思維導緻培養瞭失去自然本性的“陌生人”.人類存在著共同的人性,人性教育歷來是教育的覈心,現代大學之道應迴歸到人性教育的軌道.從古典到現代,自由教育的宗旨是人性教育;通識教育是自由教育思想在現代大學教育的集中體現.我國現代大學通識教育的理想應緻力于現代人主體性的啟矇,緻力于生命意義的尋求.
현대대학교육면림허다곤경,기공구이성적사유도치배양료실거자연본성적“맥생인”.인류존재착공동적인성,인성교육력래시교육적핵심,현대대학지도응회귀도인성교육적궤도.종고전도현대,자유교육적종지시인성교육;통식교육시자유교육사상재현대대학교육적집중체현.아국현대대학통식교육적이상응치력우현대인주체성적계몽,치력우생명의의적심구.
