CAJ | 학술논문

　　很长时间以来，作文教学一直是小学高段语文教学活动中比较薄弱的环节。由于受到应试教育等多方面的影响，小学生的作文大多千篇一律，丝毫没有注入自己的个性与真情实感。学生绞尽脑汁想要得到高分，因此写作活动变得功利、肤浅，有的学生每次作文都依葫芦画瓢，由此催生了万能作文模版等损害学生想象力和创造力的“机械”作文方式。个性化作文就是使学生能够用真挚的情感来表达自己对于生活、社会以及成长等的理解，这也就是我手写我心的意义所在。笔者结合自己的实际工作经验，在开阔学生视野、拓宽学生思维的基础上，提出了指导小学高段学生个性化作文写作的几点建议。
　　흔장시간이래，작문교학일직시소학고단어문교학활동중비교박약적배절。유우수도응시교육등다방면적영향，소학생적작문대다천편일률，사호몰유주입자기적개성여진정실감。학생교진뇌즙상요득도고분，인차사작활동변득공리、부천，유적학생매차작문도의호호화표，유차최생료만능작문모판등손해학생상상력화창조력적“궤계”작문방식。개성화작문취시사학생능구용진지적정감래표체자기대우생활、사회이급성장등적리해，저야취시아수사아심적의의소재。필자결합자기적실제공작경험，재개활학생시야、탁관학생사유적기출상，제출료지도소학고단학생개성화작문사작적궤점건의。