CAJ | 학술논문

　　本文从学习动机的角度分析了英美文学教学所面临的困境，以Dornyei关于外语学习动机的三层次框架理论为基础，着重探讨这一框架的第三个层面，即学习情境层面的动机成分对英美文学教学的指导意义，从教材内容选择编排，构建以学生为主体的课堂环境、利用网络和多媒体资源实现自主学习和合作学习等三个方面讨论了这一层面的动机成分对改进教学策略，激发学生对英美文学的学习动机的积极意义。
　　본문종학습동궤적각도분석료영미문학교학소면림적곤경，이Dornyei관우외어학습동궤적삼층차광가이론위기출，착중탐토저일광가적제삼개층면，즉학습정경층면적동궤성분대영미문학교학적지도의의，종교재내용선택편배，구건이학생위주체적과당배경、이용망락화다매체자원실현자주학습화합작학습등삼개방면토론료저일층면적동궤성분대개진교학책략，격발학생대영미문학적학습동궤적적겁의의。