读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
28期
233-233
,共1页
二次操作%有序性%准确性%创造性
二次操作%有序性%準確性%創造性
이차조작%유서성%준학성%창조성
小学数学教学中的动手操作，是积极实施素质教育的一条有效途径。实践出真知，数学教学中的动手操作，既发展学生的思维，又帮助学生理解并掌握数学知识。它不但能培养学生具体的操作技能技巧，而且对于学生认识能力、思维能力、创造才能的发展以及情感的培养、意志的锻炼都具有重要意义。
小學數學教學中的動手操作，是積極實施素質教育的一條有效途徑。實踐齣真知，數學教學中的動手操作，既髮展學生的思維，又幫助學生理解併掌握數學知識。它不但能培養學生具體的操作技能技巧，而且對于學生認識能力、思維能力、創造纔能的髮展以及情感的培養、意誌的鍛煉都具有重要意義。
소학수학교학중적동수조작，시적겁실시소질교육적일조유효도경。실천출진지，수학교학중적동수조작，기발전학생적사유，우방조학생리해병장악수학지식。타불단능배양학생구체적조작기능기교，이차대우학생인식능력、사유능력、창조재능적발전이급정감적배양、의지적단련도구유중요의의。
