读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
28期
142-142
,共1页
建构主义%意义建构%化学教学
建構主義%意義建構%化學教學
건구주의%의의건구%화학교학
建构性学习是一种自我调节的学习，建构主义学习理论强调在教学中应以学生为中心，教师是意义建构的帮助者，在课堂教学实践中利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，使学生能有效地实现对所学知识的意义建构。根据建构主义学习理论，对化学教学方式方法进行探讨，能使化学教学更好地适应时代和社会的要求。
建構性學習是一種自我調節的學習，建構主義學習理論彊調在教學中應以學生為中心，教師是意義建構的幫助者，在課堂教學實踐中利用情境、協作、對話、意義建構等要素充分髮揮學生的主動性、積極性和創新精神，使學生能有效地實現對所學知識的意義建構。根據建構主義學習理論，對化學教學方式方法進行探討，能使化學教學更好地適應時代和社會的要求。
건구성학습시일충자아조절적학습，건구주의학습이론강조재교학중응이학생위중심，교사시의의건구적방조자，재과당교학실천중이용정경、협작、대화、의의건구등요소충분발휘학생적주동성、적겁성화창신정신，사학생능유효지실현대소학지식적의의건구。근거건구주의학습이론，대화학교학방식방법진행탐토，능사화학교학경호지괄응시대화사회적요구。
