教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
30期
153-153,154
,共2页
兴趣%趣味实验%化学知识
興趣%趣味實驗%化學知識
흥취%취미실험%화학지식
学习的兴趣是学生学习的巨大源泉。在实验教学中，利用学生的好奇心，创设趣味实验，指导学生观察思考，使学生从观察到的有趣的现象中经过由表及里的思考，总结出规律，上升为理论，再拿理论到实践中去检验。这样既对学生进行了辩证唯物主义教育，也提高了他们学习化学的兴趣。
學習的興趣是學生學習的巨大源泉。在實驗教學中，利用學生的好奇心，創設趣味實驗，指導學生觀察思攷，使學生從觀察到的有趣的現象中經過由錶及裏的思攷，總結齣規律，上升為理論，再拿理論到實踐中去檢驗。這樣既對學生進行瞭辯證唯物主義教育，也提高瞭他們學習化學的興趣。
학습적흥취시학생학습적거대원천。재실험교학중，이용학생적호기심，창설취미실험，지도학생관찰사고，사학생종관찰도적유취적현상중경과유표급리적사고，총결출규률，상승위이론，재나이론도실천중거검험。저양기대학생진행료변증유물주의교육，야제고료타문학습화학적흥취。
