教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
31期
42-43
,共2页
黄伟莉%吴世逵%谢颖
黃偉莉%吳世逵%謝穎
황위리%오세규%사영
教学环节%教学改革%卓越计划
教學環節%教學改革%卓越計劃
교학배절%교학개혁%탁월계화
为解决学生对专业课学习“为何学”和“如何学”的两个基本问题，提高专业课程的教学质量，本文改变常用的两环节教学模式，改为设置四个教育环节，并在提出了具体的操作方法，对参与其中的教师和学生提出了更高、更明确的要求和实施办法以保证方案的实施，并对教学改革效果提出了评价的方式。
為解決學生對專業課學習“為何學”和“如何學”的兩箇基本問題，提高專業課程的教學質量，本文改變常用的兩環節教學模式，改為設置四箇教育環節，併在提齣瞭具體的操作方法，對參與其中的教師和學生提齣瞭更高、更明確的要求和實施辦法以保證方案的實施，併對教學改革效果提齣瞭評價的方式。
위해결학생대전업과학습“위하학”화“여하학”적량개기본문제，제고전업과정적교학질량，본문개변상용적량배절교학모식，개위설치사개교육배절，병재제출료구체적조작방법，대삼여기중적교사화학생제출료경고、경명학적요구화실시판법이보증방안적실시，병대교학개혁효과제출료평개적방식。
