教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
34期
120-120,121
,共2页
高中数学课%鼓励性语言%教学实施%教学新理念
高中數學課%鼓勵性語言%教學實施%教學新理唸
고중수학과%고려성어언%교학실시%교학신이념
随着教学新理念的推广和教学新课程的改革，整个社会教学情况发生了天翻地覆的变化，老师不能再像传统教学那样，死搬硬套，把教师和课本的思想强制压给学生，固守的评价方法使学生无语以对，尤其在高中数学方面，这样正式的评价严重挫伤了学生的积极性和创造性，这就需要教学新课程标准中的评价体系，非正式评价适应教学发展趋势，能够促进学生的全面发展。
隨著教學新理唸的推廣和教學新課程的改革，整箇社會教學情況髮生瞭天翻地覆的變化，老師不能再像傳統教學那樣，死搬硬套，把教師和課本的思想彊製壓給學生，固守的評價方法使學生無語以對，尤其在高中數學方麵，這樣正式的評價嚴重挫傷瞭學生的積極性和創造性，這就需要教學新課程標準中的評價體繫，非正式評價適應教學髮展趨勢，能夠促進學生的全麵髮展。
수착교학신이념적추엄화교학신과정적개혁，정개사회교학정황발생료천번지복적변화，로사불능재상전통교학나양，사반경투，파교사화과본적사상강제압급학생，고수적평개방법사학생무어이대，우기재고중수학방면，저양정식적평개엄중좌상료학생적적겁성화창조성，저취수요교학신과정표준중적평개체계，비정식평개괄응교학발전추세，능구촉진학생적전면발전。
