CAJ | 학술논문

　　随着新课程改革的不断深入，在新课程理念的理论指导下、教学实践的探索中，河北平山实验中学数学课题组教师，在2011年6月开始进行了“高中数学课堂教学中的少教多学模式研究”，数学课堂教学正在呈现出新的勃勃生机：教学是以学生为本的教学，凸显学生的主体地位与自主探究，重视学生个性张扬与发展，强调师生之间的交流与对话，重视学生已有的经验、知识与课本、老师的信息相互碰撞，让学生利用自己的思想进行构建与生成知识。
　　수착신과정개혁적불단심입，재신과정이념적이론지도하、교학실천적탐색중，하북평산실험중학수학과제조교사，재2011년6월개시진행료“고중수학과당교학중적소교다학모식연구”，수학과당교학정재정현출신적발발생궤：교학시이학생위본적교학，철현학생적주체지위여자주탐구，중시학생개성장양여발전，강조사생지간적교류여대화，중시학생이유적경험、지식여과본、로사적신식상호팽당，양학생이용자기적사상진행구건여생성지식。