科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2013年
2期
140-141
,共2页
存在论%语文教学%语文素养
存在論%語文教學%語文素養
존재론%어문교학%어문소양
ontology%Chinese language teaching%language lit-eracy
存在是人言说、行为前的现有状态。语文教学因植根于语言的生活土壤，必然隐含着其所立足的存在论立场。本文站在存在论的角度，从师生关系、阅读、写作、口语交际几个方面分析语文教学，以期能为更好地培养学生的语文素养提供新的视角。
存在是人言說、行為前的現有狀態。語文教學因植根于語言的生活土壤，必然隱含著其所立足的存在論立場。本文站在存在論的角度，從師生關繫、閱讀、寫作、口語交際幾箇方麵分析語文教學，以期能為更好地培養學生的語文素養提供新的視角。
존재시인언설、행위전적현유상태。어문교학인식근우어언적생활토양，필연은함착기소립족적존재론립장。본문참재존재론적각도，종사생관계、열독、사작、구어교제궤개방면분석어문교학，이기능위경호지배양학생적어문소양제공신적시각。
Chinese language teaching is rooted in the life soil of language,so it must imply the ontological point of view it sup-ports. From the ontological point of view,this paper analyzes Chinese language teaching from teacher-student relationship, reading,writing and oral communication,aiming to provide a new perspective for the cultivation of students' language litera-cy.
