美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2014年
8期
137-137
,共1页
审美%审美多元化%审美转向%审丑
審美%審美多元化%審美轉嚮%審醜
심미%심미다원화%심미전향%심축
笔者的一个教学案例打破一些常规思维，使学生敢于在现场面对面地进行人物审美描述，即评论某个人的相貌，挑战自身的心理极限，在挑战中培养乐观、自信的态度；以逆向思维、发散思维调整学生的审美观念，从单一审美转变为多元审美，从生活美转换到艺术美。
筆者的一箇教學案例打破一些常規思維，使學生敢于在現場麵對麵地進行人物審美描述，即評論某箇人的相貌，挑戰自身的心理極限，在挑戰中培養樂觀、自信的態度；以逆嚮思維、髮散思維調整學生的審美觀唸，從單一審美轉變為多元審美，從生活美轉換到藝術美。
필자적일개교학안례타파일사상규사유，사학생감우재현장면대면지진행인물심미묘술，즉평론모개인적상모，도전자신적심리겁한，재도전중배양악관、자신적태도；이역향사유、발산사유조정학생적심미관념，종단일심미전변위다원심미，종생활미전환도예술미。
