广西中医药大学学报
廣西中醫藥大學學報
엄서중의약대학학보
Journal of Guangxi Traditional Chinese Medical University
2013年
2期
135-136
,共2页
Leep刀%健康教育%健康教育路径
Leep刀%健康教育%健康教育路徑
Leep도%건강교육%건강교육로경
[目的]制定符合妇科门诊Leep刀就医人群的健康教育方法.[方法]将在妇科门诊进行Leep手术的100例患者随机分为观察组和对照组,每组50例,观察组对Leep手术患者通过健康教育路径实施健康教育,对照组仅采用传统方式进行宣教,采用问卷方式对患者的认知情况和满意度进行评价.[结果]观察组的满意度和认知水平均显著高于对照组(P<0.01).[结论]通过健康教育路径的实施可以提高患者对疾病的认知度及满意度.
[目的]製定符閤婦科門診Leep刀就醫人群的健康教育方法.[方法]將在婦科門診進行Leep手術的100例患者隨機分為觀察組和對照組,每組50例,觀察組對Leep手術患者通過健康教育路徑實施健康教育,對照組僅採用傳統方式進行宣教,採用問捲方式對患者的認知情況和滿意度進行評價.[結果]觀察組的滿意度和認知水平均顯著高于對照組(P<0.01).[結論]通過健康教育路徑的實施可以提高患者對疾病的認知度及滿意度.
[목적]제정부합부과문진Leep도취의인군적건강교육방법.[방법]장재부과문진진행Leep수술적100례환자수궤분위관찰조화대조조,매조50례,관찰조대Leep수술환자통과건강교육로경실시건강교육,대조조부채용전통방식진행선교,채용문권방식대환자적인지정황화만의도진행평개.[결과]관찰조적만의도화인지수평균현저고우대조조(P<0.01).[결론]통과건강교육로경적실시가이제고환자대질병적인지도급만의도.