中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
7期
123-123
,共1页
吟诵%高中语文%古诗词
吟誦%高中語文%古詩詞
음송%고중어문%고시사
一、高中语文教师要深刻挖掘古诗词内容，引导学生学会吟诵<br> 创设富有诗意的优美的教学情境，需要语文教师平时的积淀和对诗词内容的深刻挖掘，才能生成吟诵的精彩。言为心声，古诗词都是作者感情、心情的表现。因此，在学习古诗词的时候，语文教师要走进历史，走进古诗词，走进作者，真正的了解古诗词所蕴含的情感，能够对古诗词做到正确的吟诵，从而引导学生真正沉下心来，进入古诗词的意境，读好古诗词。
一、高中語文教師要深刻挖掘古詩詞內容，引導學生學會吟誦<br> 創設富有詩意的優美的教學情境，需要語文教師平時的積澱和對詩詞內容的深刻挖掘，纔能生成吟誦的精綵。言為心聲，古詩詞都是作者感情、心情的錶現。因此，在學習古詩詞的時候，語文教師要走進歷史，走進古詩詞，走進作者，真正的瞭解古詩詞所蘊含的情感，能夠對古詩詞做到正確的吟誦，從而引導學生真正沉下心來，進入古詩詞的意境，讀好古詩詞。
일、고중어문교사요심각알굴고시사내용，인도학생학회음송<br> 창설부유시의적우미적교학정경，수요어문교사평시적적정화대시사내용적심각알굴，재능생성음송적정채。언위심성，고시사도시작자감정、심정적표현。인차，재학습고시사적시후，어문교사요주진역사，주진고시사，주진작자，진정적료해고시사소온함적정감，능구대고시사주도정학적음송，종이인도학생진정침하심래，진입고시사적의경，독호고시사。
