CAJ | 학술논문

　　传统音乐课堂把识谱教学摆在“中心”地位，认为只要学会了曲谱，几乎就可以解决音乐实践活动中的所有问题，儿童入学开始的音乐课，就迎头碰上了抽象、难以理解的简谱、五线谱。这些音乐的“碎片”使儿童觉得音乐是那样的晦涩难懂，兴趣索然，成为学生不喜欢音乐课的主要原因。
　　전통음악과당파식보교학파재“중심”지위，인위지요학회료곡보，궤호취가이해결음악실천활동중적소유문제，인동입학개시적음악과，취영두팽상료추상、난이리해적간보、오선보。저사음악적“쇄편”사인동각득음악시나양적회삽난동，흥취색연，성위학생불희환음악과적주요원인。