CAJ | 학술논문

　　生物学是一门实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究、讨论意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑。陶行知先生的“教学做合一”，就十分强调充分调动学生的多种感官让学生动起来，激活学生的情绪，调动学生学习的积极性，使学生充分地、真正地参与到教学中，感受学习的乐趣，让教与学达到最好的效果。
　　생물학시일문실험성과학，대량적실험、관찰、조작、사고、탐구、토론의미착생물학습과정적활동성，학생요획득생물학지식，기요동수，환요동뇌。도행지선생적“교학주합일”，취십분강조충분조동학생적다충감관양학생동기래，격활학생적정서，조동학생학습적적겁성，사학생충분지、진정지삼여도교학중，감수학습적악취，양교여학체도최호적효과。