CAJ | 학술논문

　　因为修饰文档的实际操作性较强，因此在教学过程中以分组教学与任务驱动教学有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握。本文采用激趣、导课，，尝试、探索，精讲、质疑，实践、操作，评价、归纳等几个环节的教学，使学生在创设的情境中观察思考、自学探索、激疑问难、解决问题、操练巩固、形成技能。
　　인위수식문당적실제조작성교강，인차재교학과정중이분조교학여임무구동교학유궤결합적방식래진행수과，편우학생리해화장악。본문채용격취、도과，，상시、탐색，정강、질의，실천、조작，평개、귀납등궤개배절적교학，사학생재창설적정경중관찰사고、자학탐색、격의문난、해결문제、조련공고、형성기능。