课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2013年
23期
220-220
,共1页
廖海鹰%杨雁%杨宇洁%白丽华
廖海鷹%楊雁%楊宇潔%白麗華
료해응%양안%양우길%백려화
泰语教师%教学策略%综合素质
泰語教師%教學策略%綜閤素質
태어교사%교학책략%종합소질
教学策略彰显教师的教学水平，教学水平代表高校的教学成果。本文从教学模式、教学方法和教学手段三个层面分析高职院校泰语教师与泰国对外泰语教师的教学策略的差异，研究不同教学策略对课程单元教学和不同阶段课程教学效果的影响，揭示了教师的综合能力对教学水平的促进作用，从而找出高职院校泰语教师需要具备的综合素质。
教學策略彰顯教師的教學水平，教學水平代錶高校的教學成果。本文從教學模式、教學方法和教學手段三箇層麵分析高職院校泰語教師與泰國對外泰語教師的教學策略的差異，研究不同教學策略對課程單元教學和不同階段課程教學效果的影響，揭示瞭教師的綜閤能力對教學水平的促進作用，從而找齣高職院校泰語教師需要具備的綜閤素質。
교학책략창현교사적교학수평，교학수평대표고교적교학성과。본문종교학모식、교학방법화교학수단삼개층면분석고직원교태어교사여태국대외태어교사적교학책략적차이，연구불동교학책략대과정단원교학화불동계단과정교학효과적영향，게시료교사적종합능력대교학수평적촉진작용，종이조출고직원교태어교사수요구비적종합소질。
