新课程·中学
新課程·中學
신과정·중학
Xinkecheng
2014年
2期
38-38
,共1页
课堂教学%差异性%平等策略
課堂教學%差異性%平等策略
과당교학%차이성%평등책략
针对初中学生的智力水平、家庭背景、教养程度、理解能力的差异等，从人文的关怀，深层的理解；个性化智力的培养；弹性的课堂设计；情景性的评估等方面谈谈在数学课堂教学中实现差异性平等的策略。通过适切的教育，张扬学生的个性，为学生的差异留下发展空间。
針對初中學生的智力水平、傢庭揹景、教養程度、理解能力的差異等，從人文的關懷，深層的理解；箇性化智力的培養；彈性的課堂設計；情景性的評估等方麵談談在數學課堂教學中實現差異性平等的策略。通過適切的教育，張颺學生的箇性，為學生的差異留下髮展空間。
침대초중학생적지력수평、가정배경、교양정도、리해능력적차이등，종인문적관부，심층적리해；개성화지력적배양；탄성적과당설계；정경성적평고등방면담담재수학과당교학중실현차이성평등적책략。통과괄절적교육，장양학생적개성，위학생적차이류하발전공간。
