科学时代
科學時代
과학시대
SCIENTIFIC EPOCH
2013年
23期
,共1页
项目化教学%高职综合实训%项目化教学模式%双师素质
項目化教學%高職綜閤實訓%項目化教學模式%雙師素質
항목화교학%고직종합실훈%항목화교학모식%쌍사소질
高职综合实训课程的设立充分体现了高职学院以就业为导向的人才培养目标,通过综合性、系统化的培训,在顶岗实习前提高学生的综合素质和就业竞争力。项目化教学所具备的以学生为主体、教师为主导、将学生的主动性与自主性纳入到教学过程的特点对综合实训课程的实施具有一定的指导作用。本文重点讨论了项目化教学在实训项目内容设计、项目实施、项目评价及反馈等各个环节中的应用,并提出在具体实施过程中应注意的问题,希望能够充分发挥项目化教学的优势,达到综合实训的目的。
高職綜閤實訓課程的設立充分體現瞭高職學院以就業為導嚮的人纔培養目標,通過綜閤性、繫統化的培訓,在頂崗實習前提高學生的綜閤素質和就業競爭力。項目化教學所具備的以學生為主體、教師為主導、將學生的主動性與自主性納入到教學過程的特點對綜閤實訓課程的實施具有一定的指導作用。本文重點討論瞭項目化教學在實訓項目內容設計、項目實施、項目評價及反饋等各箇環節中的應用,併提齣在具體實施過程中應註意的問題,希望能夠充分髮揮項目化教學的優勢,達到綜閤實訓的目的。
고직종합실훈과정적설립충분체현료고직학원이취업위도향적인재배양목표,통과종합성、계통화적배훈,재정강실습전제고학생적종합소질화취업경쟁력。항목화교학소구비적이학생위주체、교사위주도、장학생적주동성여자주성납입도교학과정적특점대종합실훈과정적실시구유일정적지도작용。본문중점토론료항목화교학재실훈항목내용설계、항목실시、항목평개급반궤등각개배절중적응용,병제출재구체실시과정중응주의적문제,희망능구충분발휘항목화교학적우세,체도종합실훈적목적。