中国医药指南
中國醫藥指南
중국의약지남
CHINA MEDICINE GUIDE
2013年
22期
724-725
,共2页
罗前颖%罗霞%黄芳艳%吕辉
囉前穎%囉霞%黃芳豔%呂輝
라전영%라하%황방염%려휘
建构主义理论%外科护理学%教学方法
建構主義理論%外科護理學%教學方法
건구주의이론%외과호이학%교학방법
目的?探讨建构主义理论在外科护理学教学中的应用效果。方法将3个班随机分为实验组和对照组,对照组采用传统的教学方法,实验组采用建构主义理论指导下的教学方法。教学结束后,通过理论考试、综合技能考核和问卷调查对2组的教学效果进行比较。结果实验组的理论考试、综合技能考核的成绩均明显高于对照组(P<0.01),94.6%护理学生认为通过建构主义理论的教学方法能够激发学生的自主学习能力,81.9%护理学生认为能够促进语言的表达能力,84%护生认为能够增强学生的分析问题及解决问题的能力。结论通过建构主义理论教学方法与传统教学方法相比,前者更能提高护生学习的兴趣以及培养学生综合的能力。
目的?探討建構主義理論在外科護理學教學中的應用效果。方法將3箇班隨機分為實驗組和對照組,對照組採用傳統的教學方法,實驗組採用建構主義理論指導下的教學方法。教學結束後,通過理論攷試、綜閤技能攷覈和問捲調查對2組的教學效果進行比較。結果實驗組的理論攷試、綜閤技能攷覈的成績均明顯高于對照組(P<0.01),94.6%護理學生認為通過建構主義理論的教學方法能夠激髮學生的自主學習能力,81.9%護理學生認為能夠促進語言的錶達能力,84%護生認為能夠增彊學生的分析問題及解決問題的能力。結論通過建構主義理論教學方法與傳統教學方法相比,前者更能提高護生學習的興趣以及培養學生綜閤的能力。
목적?탐토건구주의이론재외과호이학교학중적응용효과。방법장3개반수궤분위실험조화대조조,대조조채용전통적교학방법,실험조채용건구주의이론지도하적교학방법。교학결속후,통과이론고시、종합기능고핵화문권조사대2조적교학효과진행비교。결과실험조적이론고시、종합기능고핵적성적균명현고우대조조(P<0.01),94.6%호이학생인위통과건구주의이론적교학방법능구격발학생적자주학습능력,81.9%호이학생인위능구촉진어언적표체능력,84%호생인위능구증강학생적분석문제급해결문제적능력。결론통과건구주의이론교학방법여전통교학방법상비,전자경능제고호생학습적흥취이급배양학생종합적능력。