当代护士（专科版）
噹代護士（專科版）
당대호사（전과판）
TODAY NURSE
2013年
8期
158-159
,共2页
皮旻
%刘红利%王斌%林丽%张晓荣%邱红芳
皮旻
%劉紅利%王斌%林麗%張曉榮%邱紅芳
피민
%류홍리%왕빈%림려%장효영%구홍방
胰岛素%访谈工具%心理性胰岛素抵抗%健康教育
胰島素%訪談工具%心理性胰島素牴抗%健康教育
이도소%방담공구%심이성이도소저항%건강교육
目的 探讨<胰岛素使用访谈工具>在克服糖尿病患者心理性胰岛素抵抗(PIR)中的应用方法及效果.方法 将42例住院新诊断2型糖尿病胰岛素心理抵抗患者随机分为2组.一组采用传统健康教育方法,如护理人员口头教育,发放健康教育宣传资料,定期举办健康教育讲座等.一组使用<胰岛素使用访谈工具>,先由责任护士对患者一对一进行问卷调查,然后选择调查中患者有顾虑的问题作为患教主题.护理人员运用沟通技巧及专业知识,借助专业访谈参考手册,进一步探索患者顾虑的原因,进行专业讲解,解除患者的顾虑及疑惑.结果 出院时观察2组患者胰岛素相关知识掌握情况,差异有统计学意义(P<0.05).访谈组胰岛素依从性好的病例为80.9%,常规组为42.8%,2组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 <胰岛素使用访谈工具>能够消除糖尿病患者心理性胰岛素抵抗,提升糖尿病患者胰岛素治疗依从性,为糖尿病健康教育提供了新的形式.
目的 探討<胰島素使用訪談工具>在剋服糖尿病患者心理性胰島素牴抗(PIR)中的應用方法及效果.方法 將42例住院新診斷2型糖尿病胰島素心理牴抗患者隨機分為2組.一組採用傳統健康教育方法,如護理人員口頭教育,髮放健康教育宣傳資料,定期舉辦健康教育講座等.一組使用<胰島素使用訪談工具>,先由責任護士對患者一對一進行問捲調查,然後選擇調查中患者有顧慮的問題作為患教主題.護理人員運用溝通技巧及專業知識,藉助專業訪談參攷手冊,進一步探索患者顧慮的原因,進行專業講解,解除患者的顧慮及疑惑.結果 齣院時觀察2組患者胰島素相關知識掌握情況,差異有統計學意義(P<0.05).訪談組胰島素依從性好的病例為80.9%,常規組為42.8%,2組比較差異有統計學意義(P<0.05).結論 <胰島素使用訪談工具>能夠消除糖尿病患者心理性胰島素牴抗,提升糖尿病患者胰島素治療依從性,為糖尿病健康教育提供瞭新的形式.
목적 탐토<이도소사용방담공구>재극복당뇨병환자심이성이도소저항(PIR)중적응용방법급효과.방법 장42례주원신진단2형당뇨병이도소심리저항환자수궤분위2조.일조채용전통건강교육방법,여호리인원구두교육,발방건강교육선전자료,정기거판건강교육강좌등.일조사용<이도소사용방담공구>,선유책임호사대환자일대일진행문권조사,연후선택조사중환자유고필적문제작위환교주제.호리인원운용구통기교급전업지식,차조전업방담삼고수책,진일보탐색환자고필적원인,진행전업강해,해제환자적고필급의혹.결과 출원시관찰2조환자이도소상관지식장악정황,차이유통계학의의(P<0.05).방담조이도소의종성호적병례위80.9%,상규조위42.8%,2조비교차이유통계학의의(P<0.05).결론 <이도소사용방담공구>능구소제당뇨병환자심이성이도소저항,제승당뇨병환자이도소치료의종성,위당뇨병건강교육제공료신적형식.
