教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2013年
2期
78-83
,共6页
基层官员%政策再制定%内部规则%外部规则
基層官員%政策再製定%內部規則%外部規則
기층관원%정책재제정%내부규칙%외부규칙
一个地区教育在发展过程中形成的内部规则和作为国家制定的行政性法令式外部规则往往产生冲突.基层官员有着政府官员和群众利益代表的双重身份,在执行政策过程中必然要处理这种冲突,对政策价值、政策目标、政策标准等通过各种方式对政策进行解释、调整或修改的个体行动,也就出现了政策再制定的必然现象.而这种政策再制定往往造成对教育系统甚至社会秩序的破坏.
一箇地區教育在髮展過程中形成的內部規則和作為國傢製定的行政性法令式外部規則往往產生遲突.基層官員有著政府官員和群衆利益代錶的雙重身份,在執行政策過程中必然要處理這種遲突,對政策價值、政策目標、政策標準等通過各種方式對政策進行解釋、調整或脩改的箇體行動,也就齣現瞭政策再製定的必然現象.而這種政策再製定往往造成對教育繫統甚至社會秩序的破壞.
일개지구교육재발전과정중형성적내부규칙화작위국가제정적행정성법령식외부규칙왕왕산생충돌.기층관원유착정부관원화군음이익대표적쌍중신빈,재집행정책과정중필연요처리저충충돌,대정책개치、정책목표、정책표준등통과각충방식대정책진행해석、조정혹수개적개체행동,야취출현료정책재제정적필연현상.이저충정책재제정왕왕조성대교육계통심지사회질서적파배.
