教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2013年
2期
40-43
,共4页
轻度弱智儿童%元认知监控%元认知
輕度弱智兒童%元認知鑑控%元認知
경도약지인동%원인지감공%원인지
采用拼图任务,以注视次数、悔步次数、停顿次数、完成时间和正确率为指标,本研究考查了6-17岁轻度弱智儿童元认知监控的发展特点.结果表明,儿童在认知操作过程中,随着年龄的增长及任务难度的加大,注视次数、悔步次数、正确个数均显著增多,操作时间显著减少,表明儿童对活动的监控意识越来越强,监控水平越来越高.研究显示弱智儿童具有一定的元认知监控能力；12-14岁是轻度弱智儿童元认知监控发展的一个飞跃期.
採用拼圖任務,以註視次數、悔步次數、停頓次數、完成時間和正確率為指標,本研究攷查瞭6-17歲輕度弱智兒童元認知鑑控的髮展特點.結果錶明,兒童在認知操作過程中,隨著年齡的增長及任務難度的加大,註視次數、悔步次數、正確箇數均顯著增多,操作時間顯著減少,錶明兒童對活動的鑑控意識越來越彊,鑑控水平越來越高.研究顯示弱智兒童具有一定的元認知鑑控能力；12-14歲是輕度弱智兒童元認知鑑控髮展的一箇飛躍期.
채용병도임무,이주시차수、회보차수、정돈차수、완성시간화정학솔위지표,본연구고사료6-17세경도약지인동원인지감공적발전특점.결과표명,인동재인지조작과정중,수착년령적증장급임무난도적가대,주시차수、회보차수、정학개수균현저증다,조작시간현저감소,표명인동대활동적감공의식월래월강,감공수평월래월고.연구현시약지인동구유일정적원인지감공능력；12-14세시경도약지인동원인지감공발전적일개비약기.
