教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2013年
7期
75-80
,共6页
教师角色%角色冲突%教师角色冲突%内容分析法
教師角色%角色遲突%教師角色遲突%內容分析法
교사각색%각색충돌%교사각색충돌%내용분석법
采用内容分析法,对国内2000-2011年间发表的有关“教师角色冲突”的研究成果,分别从发文数量、文献类型、作者类型、研究方法和研究内容五个维度进行统计与分析,发现:教师角色冲突领域的研究成果数量呈上升趋势,研究正在走向多元化,并且逐渐深入和细化,但也存在着科学理论体系尚不完善、研究方法单一、理论工作者与实践工作者合作不够等问题.教师角色冲突将继续成为21世纪国内学术研究的热点,应加大对教师角色冲突理论体系的构建研究以及解决策略、政策制度的研究；应努力加强研究方法的科学性；加强高等院校和科研院所教育理论研究者与中小学实践工作者的合作.
採用內容分析法,對國內2000-2011年間髮錶的有關“教師角色遲突”的研究成果,分彆從髮文數量、文獻類型、作者類型、研究方法和研究內容五箇維度進行統計與分析,髮現:教師角色遲突領域的研究成果數量呈上升趨勢,研究正在走嚮多元化,併且逐漸深入和細化,但也存在著科學理論體繫尚不完善、研究方法單一、理論工作者與實踐工作者閤作不夠等問題.教師角色遲突將繼續成為21世紀國內學術研究的熱點,應加大對教師角色遲突理論體繫的構建研究以及解決策略、政策製度的研究；應努力加彊研究方法的科學性；加彊高等院校和科研院所教育理論研究者與中小學實踐工作者的閤作.
채용내용분석법,대국내2000-2011년간발표적유관“교사각색충돌”적연구성과,분별종발문수량、문헌류형、작자류형、연구방법화연구내용오개유도진행통계여분석,발현:교사각색충돌영역적연구성과수량정상승추세,연구정재주향다원화,병차축점심입화세화,단야존재착과학이론체계상불완선、연구방법단일、이론공작자여실천공작자합작불구등문제.교사각색충돌장계속성위21세기국내학술연구적열점,응가대대교사각색충돌이론체계적구건연구이급해결책략、정책제도적연구；응노력가강연구방법적과학성；가강고등원교화과연원소교육이론연구자여중소학실천공작자적합작.
