吕梁学院学报
呂樑學院學報
려량학원학보
Journal of Luliang Higher College
2013年
2期
72-74
,共3页
类比%创造性%三角形%三面角
類比%創造性%三角形%三麵角
류비%창조성%삼각형%삼면각
数学教学应当是一个生动活泼的思维活动过程,其间不仅有严格的逻辑演绎,而且应有归纳、类比及猜想.教师挖掘教学内容中蕴涵的思想方法,为学生创新思维提供平台,在引导学生掌握数学结论的的过程中,让学生进行探索和思考.本文在三面角性质的教学中让学生体验类比,学生不仅仅获得结论和发现结论的方法,而且发展了创造性.
數學教學應噹是一箇生動活潑的思維活動過程,其間不僅有嚴格的邏輯縯繹,而且應有歸納、類比及猜想.教師挖掘教學內容中蘊涵的思想方法,為學生創新思維提供平檯,在引導學生掌握數學結論的的過程中,讓學生進行探索和思攷.本文在三麵角性質的教學中讓學生體驗類比,學生不僅僅穫得結論和髮現結論的方法,而且髮展瞭創造性.
수학교학응당시일개생동활발적사유활동과정,기간불부유엄격적라집연역,이차응유귀납、류비급시상.교사알굴교학내용중온함적사상방법,위학생창신사유제공평태,재인도학생장악수학결론적적과정중,양학생진행탐색화사고.본문재삼면각성질적교학중양학생체험류비,학생불부부획득결론화발현결론적방법,이차발전료창조성.
