CAJ | 학술논문

通过多阶段随机抽样搜集整理有关数据,采用多层回归与非连续性回归相整合的数据分析与处理方式,以班级为评价单位,分别从幼儿数学学习和语言发展上考察学前一年教育效能,以及学前一年班级教育环境质量与其效能的关系.结果发现,在幼儿数学学习和语言发展上学前一年教育效能显著,达到0.6～0.3个标准差,并从中心区向边远区依次递减；学前一年班级教育环境质量对其教育效能具有正向预测效应,并从中心区向边远区依次递增.同样质量的学前一年教育改进,边远区学前一年教育效能增量最多,边远区儿童从学前一年教育质量改善中也受益最大.无论在政策制定还是在资源配置上,都应该向边远区适当倾斜,才能从总体上促进我国学前一年教育的均衡发展.
통과다계단수궤추양수집정리유관수거,채용다층회귀여비련속성회귀상정합적수거분석여처리방식,이반급위평개단위,분별종유인수학학습화어언발전상고찰학전일년교육효능,이급학전일년반급교육배경질량여기효능적관계.결과발현,재유인수학학습화어언발전상학전일년교육효능현저,체도0.6～0.3개표준차,병종중심구향변원구의차체감；학전일년반급교육배경질량대기교육효능구유정향예측효응,병종중심구향변원구의차체증.동양질량적학전일년교육개진,변원구학전일년교육효능증량최다,변원구인동종학전일년교육질량개선중야수익최대.무론재정책제정환시재자원배치상,도응해향변원구괄당경사,재능종총체상촉진아국학전일년교육적균형발전.