教育学报
教育學報
교육학보
JOURNAL OF EDUCATIONAL STUDIES
2013年
3期
42-48
,共7页
双基教学%人的发展%儿童中心
雙基教學%人的髮展%兒童中心
쌍기교학%인적발전%인동중심
在我国基础教育的长期实践中形成并具有广泛影响的双基教学目前存在争议,赞成者认为双基教学是中国特色的成功实践,批评者却认为双基教学妨碍学生发展,不利于培养学生的创新精神和实践能力.从“人的发展”的内涵、凭借和途径来看,双基教学是学校教育干预和促进儿童发展的需要和有效途径,离开双基教学谈“人的发展”,不仅与学校教育的本质属性相左,而且在很大程度上将虚化“人的发展”.反思对双基教学的批评,一方面需要进一步厘清双基教学的内涵,明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值,另一方面需要不断改进双基教学实践,使之回归本原,发挥其本然的教育价值.
在我國基礎教育的長期實踐中形成併具有廣汎影響的雙基教學目前存在爭議,讚成者認為雙基教學是中國特色的成功實踐,批評者卻認為雙基教學妨礙學生髮展,不利于培養學生的創新精神和實踐能力.從“人的髮展”的內涵、憑藉和途徑來看,雙基教學是學校教育榦預和促進兒童髮展的需要和有效途徑,離開雙基教學談“人的髮展”,不僅與學校教育的本質屬性相左,而且在很大程度上將虛化“人的髮展”.反思對雙基教學的批評,一方麵需要進一步釐清雙基教學的內涵,明確雙基教學促進學生的認知和情意髮展的價值,另一方麵需要不斷改進雙基教學實踐,使之迴歸本原,髮揮其本然的教育價值.
재아국기출교육적장기실천중형성병구유엄범영향적쌍기교학목전존재쟁의,찬성자인위쌍기교학시중국특색적성공실천,비평자각인위쌍기교학방애학생발전,불리우배양학생적창신정신화실천능력.종“인적발전”적내함、빙차화도경래간,쌍기교학시학교교육간예화촉진인동발전적수요화유효도경,리개쌍기교학담“인적발전”,불부여학교교육적본질속성상좌,이차재흔대정도상장허화“인적발전”.반사대쌍기교학적비평,일방면수요진일보전청쌍기교학적내함,명학쌍기교학촉진학생적인지화정의발전적개치,령일방면수요불단개진쌍기교학실천,사지회귀본원,발휘기본연적교육개치.
