CAJ | 학술논문

MS-EEPO对于加强教学过程中师生互动、提高学生学习的主动性是非常有利的.大学生学习行为以及心理特征与中小学学生不同,大学理工科课程也与中小学的课程不同,因此对其采用MS-EEPO教学应该根据其特征来进行相应的调整.通过对化学工程与工艺专业大三学生的石油炼制工程课程采用MS-EE-PO教学方式进行教学,对于一些易出现的问题进行了探讨,并结合课程的特点和学生的心理特点对这些问题产生的原因进行了分析,认为在采用MS-EEPO进行教学的过程中,可根据大学理工科学生的特点,贯彻MS-EEPO教学方式的精髓,适当的弱化形式,根据其内涵灵活应用MS-EEPO.
MS-EEPO대우가강교학과정중사생호동、제고학생학습적주동성시비상유리적.대학생학습행위이급심리특정여중소학학생불동,대학리공과과정야여중소학적과정불동,인차대기채용MS-EEPO교학응해근거기특정래진행상응적조정.통과대화학공정여공예전업대삼학생적석유련제공정과정채용MS-EE-PO교학방식진행교학,대우일사역출현적문제진행료탐토,병결합과정적특점화학생적심리특점대저사문제산생적원인진행료분석,인위재채용MS-EEPO진행교학적과정중,가근거대학리공과학생적특점,관철MS-EEPO교학방식적정수,괄당적약화형식,근거기내함령활응용MS-EEPO.