中国校外教育（下旬刊）
中國校外教育（下旬刊）
중국교외교육（하순간）
China After School Education
2013年
7期
67
,共1页
城乡教育%一体化%教师资源%流动模式
城鄉教育%一體化%教師資源%流動模式
성향교육%일체화%교사자원%류동모식
教师流动是均衡教师资源的有力方式,能有效解决城乡之间师资配置不均衡问题.在当前城镇与乡村的二元结构教育体系下,教师流动面临城市中心的困境.城乡教育一体化的教师全员定期流动方式将打破这一困境,从根本上实现师资均衡配置.为此,必须从当前城乡教育实际情况出发,从教师的身份管理、教师待遇保障、教师专业发展等发面进行考证,进而探索合理、可行的城乡教师流动模式.
教師流動是均衡教師資源的有力方式,能有效解決城鄉之間師資配置不均衡問題.在噹前城鎮與鄉村的二元結構教育體繫下,教師流動麵臨城市中心的睏境.城鄉教育一體化的教師全員定期流動方式將打破這一睏境,從根本上實現師資均衡配置.為此,必鬚從噹前城鄉教育實際情況齣髮,從教師的身份管理、教師待遇保障、教師專業髮展等髮麵進行攷證,進而探索閤理、可行的城鄉教師流動模式.
교사류동시균형교사자원적유력방식,능유효해결성향지간사자배치불균형문제.재당전성진여향촌적이원결구교육체계하,교사류동면림성시중심적곤경.성향교육일체화적교사전원정기류동방식장타파저일곤경,종근본상실현사자균형배치.위차,필수종당전성향교육실제정황출발,종교사적신빈관리、교사대우보장、교사전업발전등발면진행고증,진이탐색합리、가행적성향교사류동모식.
