河北联合大学学报（社会科学版）
河北聯閤大學學報（社會科學版）
하북연합대학학보（사회과학판）
Journal of Hebei Polytechnic University (Social Science Edition)
2013年
4期
62-64
,共3页
PBL教学%教学改革%困境%应对策略
PBL教學%教學改革%睏境%應對策略
PBL교학%교학개혁%곤경%응대책략
基于问题式学习(PBL)是一种以学生为中心的教学模式,有利于学生学习能力、创新能力和实践能力的培养.近年来,这种模式已成为国内高等医学教育教学改革的一个热点,各高校纷纷参与其中,但受各种因素的限制与束缚,仍处于实验性探索阶段.传统教学观念根深蒂固、师资缺乏、教师素质不达标、学生缺乏自学能力等是目前PBL教学面临的现实困境.PBL教学的改革与发展,需要改变观念、加强师资的培养,更需要科学的规划和管理.
基于問題式學習(PBL)是一種以學生為中心的教學模式,有利于學生學習能力、創新能力和實踐能力的培養.近年來,這種模式已成為國內高等醫學教育教學改革的一箇熱點,各高校紛紛參與其中,但受各種因素的限製與束縳,仍處于實驗性探索階段.傳統教學觀唸根深蒂固、師資缺乏、教師素質不達標、學生缺乏自學能力等是目前PBL教學麵臨的現實睏境.PBL教學的改革與髮展,需要改變觀唸、加彊師資的培養,更需要科學的規劃和管理.
기우문제식학습(PBL)시일충이학생위중심적교학모식,유리우학생학습능력、창신능력화실천능력적배양.근년래,저충모식이성위국내고등의학교육교학개혁적일개열점,각고교분분삼여기중,단수각충인소적한제여속박,잉처우실험성탐색계단.전통교학관념근심체고、사자결핍、교사소질불체표、학생결핍자학능력등시목전PBL교학면림적현실곤경.PBL교학적개혁여발전,수요개변관념、가강사자적배양,경수요과학적규화화관리.
