学周刊A版
學週刊A版
학주간A판
LEARNING WEEK
2013年
9期
34-35
,共2页
论坛%"论坛"式教学
論罈%"論罈"式教學
론단%"론단"식교학
“破而后立”是说先打破旧有的条条框框,才能建立新的秩序.“论坛”式教学,顾名思义就是具有论坛特征的课堂教学,是突破传统教学禁锢而建立的一种全新的教学方式.它将课堂作为学生发布信息、阐明观点、抒发建议、讨论问题、争论真伪、师生互动的民主、开放、自主、包容的聚会场所,充分体现了学生主体性和教师主导性的完美融合.“不破不立,大破大立”,本文将通过对比传统课堂的现状,阐述论坛教学“破”与“立”的观点,证明论坛式教学命题的科学性:通过阐述论坛式教学的基本特征,阐明其巨大的研究与应用价值,为当下教与学方式的转变开辟一条新途径.
“破而後立”是說先打破舊有的條條框框,纔能建立新的秩序.“論罈”式教學,顧名思義就是具有論罈特徵的課堂教學,是突破傳統教學禁錮而建立的一種全新的教學方式.它將課堂作為學生髮佈信息、闡明觀點、抒髮建議、討論問題、爭論真偽、師生互動的民主、開放、自主、包容的聚會場所,充分體現瞭學生主體性和教師主導性的完美融閤.“不破不立,大破大立”,本文將通過對比傳統課堂的現狀,闡述論罈教學“破”與“立”的觀點,證明論罈式教學命題的科學性:通過闡述論罈式教學的基本特徵,闡明其巨大的研究與應用價值,為噹下教與學方式的轉變開闢一條新途徑.
“파이후립”시설선타파구유적조조광광,재능건립신적질서.“론단”식교학,고명사의취시구유론단특정적과당교학,시돌파전통교학금고이건립적일충전신적교학방식.타장과당작위학생발포신식、천명관점、서발건의、토론문제、쟁론진위、사생호동적민주、개방、자주、포용적취회장소,충분체현료학생주체성화교사주도성적완미융합.“불파불립,대파대립”,본문장통과대비전통과당적현상,천술론단교학“파”여“립”적관점,증명론단식교학명제적과학성:통과천술론단식교학적기본특정,천명기거대적연구여응용개치,위당하교여학방식적전변개벽일조신도경.
